domingo, 7 de septiembre de 2014

ASPECTOS HISTORICOS DE NUESTRA COMUNIDAD


El nombre de la comunidad de Metetí, proviene del Vocablo indígena que significa  “AGUA EN TINAJA”

Fueron sus primeros fundadores los señores Anselmo Vargas, Francisco Méndez y Vicente García, en el año de 1958, todo era montaña y selva virgen, estos caballeros se dedicaban a la agricultura de subsistencia, con el transcurrir de los años fueron inmigrando pobladores de todas las provincias sus viviendas eran de ranchos de penca y paredes de cañazas, no había escuela ni siquiera  una institución pública, la carretera Panamericana no existía, para viajar a la ciudad lo hacían en barco, de igual manera la venta de sus productos, al transcurrir los años incrementa más la población y surge la necesidad de fundar una escuela primaria que le permitiera a los niños cursar estudios.

ASPECTOS DEMOGRAFICOS DEL CENTRO ESCOLAR


Clima: El corregimiento de Metetí tiene un clima húmedo y cálido con variaciones.

La temperatura máxima absoluta de 35.5 grados centígrados y una mínima de 17.2 grados centígrados; con la media anual entre 25 grados y 26.8 centígrados.

Las variaciones durante el año son mínimas, no así las precipitaciones fluviales en que se registra una estación seca que puede durar de tres a cuatro meses, que son de enero a abril, una lluviosa que va de mayo a diciembre. Dichas variaciones afecta la tierra situada en el área situada influencia del estuario en el Rio Chucunaque.

Los vientos alisios se dan de diciembre a abril en el corregimiento de Metetí, con una leve variación de vientos.
 

 

 Relieve: Compuesto por una llanura ondulada donde se ubica el valle del Rio Chucunaque, se encuentra rodeado del cerro pirre y la reserva forestal donde se ubica las montañas del filo del tallo.

 

Vegetación: Los bosques del corregimiento de Metetí por su ubicación geográfica dentro de la Provincia de Darién  han sido  considerados como uno de los ecosistemas más diversos en toda América Tropical y representa un recurso ecológico de importancia mundial con valores científicos, medicinales, agrícolas, educativos y turísticos.
 
 

 

 Hidrografía: La provincia  de Darién cuenta con numerosos ríos. Por su parte el corregimiento de Metetí  cuenta con ríos como el rio Metetí, el rio balsal, rio punuloso, entre otros.
 
 

RESEÑA HISTORICA DE LA ESCUELA


La Escuela Primaria de Metetì inició sus labores en el año 1972, hace exactamente 42 años. Cuando se creo esta escuela estaba ubicada en Metetì Arriba, en los terrenos del señor Elacio Cubilla, luego sus habitantes se trasladaron a este lugar lo que hoy es Metetì, construyendo un rancho para la escuela, techada de paja y paredes de madera, ubicada en los terrenos que hoy son del SNEM.

 

La primera educadora de esta escuela fue la maestra Diocelina Vargas Gómez.

En 1977 se realizó la primera graduación,  posteriormente a inquietud de un grupo de padres de familias y educadores, se le hace una solicitud al señor Elacio Cubilla en aquel entonces Honorable Representante, de la construcción de un  edificio de cinco (5) aulas y se inaugura el 23 de junio de 1979, en los terrenos adquiridos por el Ministerio de Educación al señor Dionisio López. En ese mismo año se inicia la reforma educativa, es decir era Escuela Básica General, de esta se realizó una graduación de noveno grado.

 

El cuerpo de docentes de ese entonces estaba conformado por seis (6) educadores: Brenda Bethancourt, Guillermo López, Carmen Lemus, Itzela de Muñoz;  con su director el maestro Cesar Augusto Muñoz.

A partir de 1979 hasta 1995, es decir, durante 16 años la escuela Primaria comparte sus instalaciones con el Primer Ciclo de Metetì.

Debido al aumento de matricula, las infraestructuras de la escuela quedaron pequeñas, siendo esta la razón para  solicitar al señor César Berbey, en ese entonces Honorable Representante, la construcción de cuatro (4), aulas más.

 

Actualmente El Centro de Educación Básica General Marco Alarcón tiene una matricula de 956 estudiantes, 57 docentes, 15 administrativos y un Director Titular, Prof: Pablo Murillo, cuenta con tres pabellones, salón de informática, laboratorio de Ciencias Naturales,

 

PROGRAMAS EDUCATIVOS


El centro desarrolla diferentes programas que apoyan la formación científica y  humanística de los niños (as) que conforman nuestra comunidad educativa, reforzando con estas sus valores y principios de convivencia.
Algunos de estos programas son.

a)    EDUCACIÓN AMBIENTAL: Este programa se desarrolla durante los espacios curriculares abiertos, con el objetivo de crear conciencia en el amor, cuidado y respeto por el planeta.

 
b)    PROYECTO CIUDADANO: Este programa va dirigido a todos los estudiantes, el mismo consiste en realizar proyectos que vayan en beneficio del centro educativo.

 

PROYECTOS EDUCATIVOS DEL CENTRO

 
“EL MEJORAR NUESTRA LECTO- ESCRITURA ES  LOGRAR  UN GALARDON PARA NUESTRA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA”

 

  • DESCRIPCIÓN

Este proyecto pedagógico busca mejorar la calidad de la escritura y la lectura en los estudiantes del Centro Escolar Básico General Marcos Alarcón.

El  mismo es necesario, ya que mejorará el nivel de expresión oral y escrita; logrando así una formación integral de nuestra población estudiantil.

Para llevar a cabo este proyecto solicitaremos el apoyo de los padres de familia, la comunidad educativa, docentes y alumnos en la realización de actividades para recaudar fondos, así como la colaboración de algunas instituciones  y los fondos de FECE.

En este proyecto se organizarán actividades como: charlas a los estudiantes, a los padres de familia, concursos de lectura escritura de cuentos, poesía, narraciones, lectura comprensiva, redacción entre otros. La evaluación se realizara a medida que se desarrolle el proyecto.

 

  • ANTECEDENTES:

Actualmente la población estudiantil del C.E.B.G.-Marco Alarcón, presenta una gran problemática en cuanto a la mala lectura- escritura  que manifiestan los estudiantes y no se han tomado medidas o se ha realizado algún proyecto para mejorar esta situación.

  • JUSTIFICACIÓN:

Este proyecto es de gran importancia para mejorar esta situación ya que más de un 40% de las niñas y niños no leen ni escriben con fluidez, aunados a esto el nivel de analfabetismo de los padres de familia.

La lectura -escritura es de suma importancia para el logro de un aprendizaje significativo por ello involucramos  a toda la comunidad educativa en la realización de las actividades y concursos que se realicen para alcanzar nuestro fin, que es mejorar la lectura escritura.

 

    • OBJETIVOS GENERALES:

ü  Incrementar el hábito de la lectura

ü  Motivar en la importancia de una buena escritura

ü  Capacitación de Docentes, padres y madres de familia sobre la importancia de la participación activa en la realización de actividades escolares.

 

    • OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ü  Desarrollar actividades escolares que impliquen la práctica de la lectura escritura.

ü  Llevar a cabo actividades escolares donde se practique el análisis y redacción de lecturas

ü  Capacitar a los docentes en estrategias para la enseñanza de la lecto-escritura-analítica

ü  Realizar talleres son los padres y madres de familia sobre la importancia de la lecto-escritura y la participación en actividades escolares.

 

    • NÚMERO DE BENEFICIARIOS

POBLACIÓN
CANTIDAD
TOTAL
270
Personal Docente
20
Padres y Madres
200
Estudiantes
250

 

 

 

 

 

    • ACTIVIDADES POR OBJETIVO ESPECÍFICO Y RESPONSABLE

OBJETIVO
ACTIVIDADES
-Desarrollar actividades escolares que impliquen la práctica de la lectura- escritura.
 
-Planificar y organizar el círculo de lecto-escritura
-Organizar concurso de lectura, cuentos, escritura,  dramatizaciones
-Gestionar o comprar los premios
-Preparar brindis
-Llevar a cabo actividades escolares donde se practique el análisis y redacción de lecturas
 
-Planificar y organizar el círculo de análisis y redacción de textos
-Organizar concurso de análisis, redacción de lectura comprensiva, cuentos, narraciones.
-Gestionar o comprar los premios
-Preparar brindis
-Capacitar a los docentes en estrategias para la enseñanza de la lecto-escritura-analítica
-Coordinar con el supervisor las capacitaciones que se realizarán durante el año.
-Contactar a los capacitadores
-Realizar talleres con los padres y madres de familia sobre la importancia de la lecto-escritura y la participación en actividades escolares.
-Organizar las capacitaciones
-Elaborar el material a utilizar
-Preparación de brindis

    • METAS Y RESULTADOS ESPERADOS

·         Estudiantes que logren leer con fluidez, mayor comprensión,  análisis  y reflexión

·         Estudiantes motivados por haber participado en concursos

·         Docentes motivados en la realización de actividades

·         Padres de familia trabajando en conjunto con docentes y estudiantes.

 

    • ESTRATEGIAS GENERALES DEL PROYECTO

·         Capacitación a padres , madres y docentes

·         Utilización de personal del MEDUCA y de otras instituciones  para dar capacitación

·         Realización de actividades y concursos con otras escuelas para fortalecer la labor educativa.

ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES

SEMANA DEL CAMPESINO




















 
 
 
 
 









MAYO MES DE LA ETNIA NEGRA



 
AÑO TRAS AÑO SEGUIMOS RINDIENDO HONOR A LA PATRIA PORQUE
"PATRIA SON TANTAS COSAS BELLAS"